《教育實習與教師之路：成為教師的十四堂課》第九章重點

《教育實習與教師之路：成為教師的十四堂課》

https://www.books.com.tw/products/0010725544

作者：劉世雄

出版社：五南

 

返校時老師與大家分享這本書的P164~P183😌

主要是For教檢，以下是我整理的重點，分享於此。

 

P.S.這是2016的書，所以有些政策或用語已經變了，請大家斟酌參考。有些很明顯的過時內容應該都能看出，我就不特別註解了，不然看起來會太過雜亂。

 

-------------《教育實習與教師之路：成為教師的十四堂課》第九章-------------

教師檢定

讀書方法 

1.讀書會

2.教育主題概念：實務問題or不同主題比較

3.考古題

 

實務學習 

1.實地學習：師資生體驗教育實務（過去有規定時數，現在好像沒了）

2.教育實習：現在是教程畢業+教檢通過後，進行半年全時實習

 

 

教育主題概念 命題超過 5次的主題

◇教育原理與制度◇

◆教育三大理論：教育心理學、教育哲學、教育社會學

◇教育制度：教育行政、學校行政、教育政策、教育法規

 

◆教育心理學：

1.認知發展：皮亞傑、認知發展、基模、物體恆存

2.心理社會發展：艾瑞克森、心理社會、發展任務

3.行為改變技術：增強、二層制約

4.社會認知學習：班度拉、社會學習論

5.行為主義：古典制約、操作制約、嘗試錯誤

6.動機理論：動機、歸因、自我效能

7.訊息處理：長期記憶、處理策略、認知負荷

8.智力：多元智慧、各種智力理論

 

◆教育哲學：

1.教育觀點學者：杜威、盧梭、斯普朗格、皮德斯、笛卡兒、史賓塞…

2.教育思潮：後現代、存在主義、理性主義、經驗主義…

3.教育隱喻：教育即生活、教師如園丁…

4.倫理學：美學、道德學、美感教育、人性論

 

◆教育社會學：衝突論、結構功能論、符號互動論

1.資本論：文化資本、霸權、變遷

2.階級流動：階級再製、階級流動

 

◇教育行政：

1.領導與權威：領導理論、組織類型、權力、課程領導、教師權威

2.教育專有名詞：比馬龍效應、漣漪效應、月暈效應、團體後效…

 

◇教育法規、教育政策：

1.教育政策：教師專業發展評鑑、十二年國教、入學制度

2.比較教育：各國教育制度、法規、教育方案

3.臺灣教育法規：基本教育法、國民教育法、教師法、師資培育法、性別平等教育法、高級中等教育法、原住民族教育法…

 

 

◇發展與輔導◇

輔導原理、心理發展、生理發展

 

◆輔導原理：

1.諮商理論：完形治療、敘事治療…

2.諮商學派：認知行為學派、個人中心學派、現實治療學派、精神分析學派…（代表人物+重點內涵）

3.諮商技巧：傾聽、引導、澄清、具體化、面質…

4.輔導專業倫理：保密、謹慎、責任…

5.團體輔導：類型、技巧、階段、任務

 

 

◇身心發展：

1.智能：各種智力論、多元智力

2.社會認知：觀察學習、班度拉、自我效能、社會建構

3.生理發展：性成熟、身體、大腦、賀爾蒙、骨骼…（+效應）

4.認知發展：認知發展階段、基模、同化…

5.道德發展：柯爾柏格、道德推理

6.人格發展：自我概念、發展特徵

7.情緒發展：情緒特徵、效能、表達、輔導

8.性別角色：特徵、刻板印象、角色發展

9.人格特質：神經、友善、恐懼、憂慮、性格…

10.同儕文化：認同、友誼、次文化

11.父母管教：定義、衝突

12.學習輔導：歸因論、動機論

13.心理測驗：人格測驗、智力測驗…（+解釋）

14.行為問題與管理：病態、攻擊、衝動、威脅、常見特徵

15.相關法規：兒童及少年福利法、性別平等教育法、少年事件處理法

 

 

◇課程與教學◇

◆課程發展與設計：課程結構、意識形態、課程組織、課程評鑑

◇教學原理：學習理論應用、教學目標、教學活動設計、教學法、評量

◆測驗與評量：試題編擬、信度、效度、測驗結果解釋與應用

◇班級經營：師生互動策略、獎懲、學生行為問題處置

 

◆課程發展與設計：

1.課程定義；課程即目標、課程即經驗、課程即科目、課程即假設…

2.課程結構：正式課程、非正式課程、潛在課程、懸缺課程…

3.課程發展意識型態：精粹主義、經驗主義、社會主義、重建主義…

4.課程設計模式：目標模式、歷程模式、情境模式

5.課程組織類型&原則：融合課程、核心課程、活動課程、螺旋課程、統整課程

…

6.學校本位課程：SWOT分析、課程特性、課發會

7.課程實施：相互調適觀、忠實觀、行動落實觀

8.課程評鑑：各種評鑑模式、評鑑規準

9.相關政策：九年一貫課程、十二年國民基本教育

 

◇教學原理：

1.教育目標分類&應用：認知、情意、技能（+各領域層次），表意目標、行為目標

2.學習理論應用：社會學習、訊息處理、建構理論、後設認知、皮亞傑、布魯納、蓋聶…

3.教學法&新興教學議題：探究教學、合作學習、創造思考、討論、直接教學、道德澄清、翻轉教室、學習共同體…

4.教學設計：要素、流程、資源、教案

 

◆測驗與評量：

1.教學評量：評量類型、時機、解釋

2.測驗信效度：信度、效度、各類試題解釋

3.測驗成績解釋：PR值、T分數、Z分數、換算與解釋

 

◇班級經營：

1.班級經營策略：師生互動、常規

2.學生行為處理：行為常規、輔導管教

3.獎懲策略：增強、原則、時機、方法

4.師生互動專有名詞：比馬龍效應、月暈效應、漣漪效應…

 

＊注意近年的教育議題與政策

＊考題多為情境題

 

 

教師甄試

讀書方法 

1.讀書會

2.考古題

3.心理調適

 

教師甄試 

◆初試：紙筆測驗、集體考試

1.各地縣市學校or高中聯招：多為選擇題

2.學校獨招：可能有申論題

◆複試

 

-------------《教育實習與教師之路：成為教師的十四堂課》第九章-------------

 

這幾頁大概就是提供了以上資訊，例題我沒有放上來，因為我已經在準備教甄了（我們都已經通過教檢了，老師說分享這個是因為這些主題還是可以參考）。

之後我可能會分享自己的讀書筆記，目前只讀了一些，之後讀完有機會再一起丟上來。